Les orientations 

Quatre orientations guident les actions de l'Enseignement catholique : 

• Une identité catholique vivante et visible
• Une communauté d’éducation et de formation originales
• L’accueil et la scolarisation de chaque élève dans sa singularité, ses talents, ses fragilités
• Un réseau qui construit solidairement son avenir 

Les grands principes de la contractualisation

Le statut

Le Statut se trouve au confluent de deux logiques, « verticale » et « horizontale » - institutionnelle et participative -, qui traversent l’organisation de l’Enseignement catholique, et qui, l’une et l’autre, sont vitales pour lui.

Le Statut est à la fois :

• Celui de la  « reconnaissance » de la contribution de chacun à l’œuvre éducative qu’est l’école catholique,
• Et celui de la  mission éducative « reçue de » et « confiée par » l’Eglise, dans les écoles qu’elle institue.

Le Statut rappelle le service d’intérêt général rendu aux enfants, aux familles et à la société par l’Enseignement catholique, en soulignant que ce service ne contredit pas, mais au contraire réclame l’originalité de sa proposition éducative. L’école catholique ne se situe pas sur une « ligne de crête » inconfortable entre mission publique et mission d’Eglise ; elle naît au cœur de l’Eglise qui la met à disposition de la société.

Le Statut prend en compte la grande variété des réalités de l’Enseignement catholique, que l’on rencontre entre les territoires ou les établissements eux-mêmes.

L’organisation de l’Enseignement catholique tient compte de cette diversité – en faisant jouer la subsidiarité - et elle assure l’unité, par la solidarité et la diffusion d’un esprit commun. Le Statut donne un cadre à tous, mais laisse de la liberté à chacun.

STATUT ENSEIGNEMENT CATHO 2024.pdf

Le trépied institutionnel

La mission d'Eglise

C’est par l’autorité de tutelle qu’elle soit diocésaine ou congréganiste que l’école catholique a « une existence ecclésiale ». Elle remet au chef d’établissement sa lettre de mission et veille à ce que les décisions de l’OGEC concourent à la réalisation du projet éducatif.

Le Directeur Diocésain

En tant que Délégué Episcopal à l’Enseignement catholique, il reçoit de l’évêque une mission d’accompagnement de l’ensemble des établissements du diocèse.

La mission de service public

L’OGEC constitue le support juridique de l’action d’enseignement et se trouve, de fait, associé au service public de l’éducation par l’intermédiaire d’un contrat d’association avec l’État.